Om Lina Kjær

Lina Kjær

Lina Kjær

Lina Kjær 1969

Kvalifikationer:
2007 – 2008
Fuld pædagogisk diplom i psykologi.
Modul 1 Videnskabsteori og pædagogik.
Modul 2 Pædagogik i forhold til udsatte grupper.
Modul 3 Udviklings- og personlighedspsykologi.
Modul 4 Pædagogisk- psykologisk intervention.
Modul 5 Pædagogfaglige teorier og begreber.
Modul 6 Afgangsprojekt – Indsigt i unges selvdannelsesproces.

2000 – 2002
Klubpædagog uddannelsen.
Psykologi
Almen pædagogik
Praktisk pædagogik
Kulturformidling
Sociale fag
Kommunikation

Temafag 1 Kriminalitet
Temafag 2 Ungdomskriminalitet
Temafag 3 Udsatte unge

Erhvervserfaring.

2008-2009+

Akutfamilie.

Siden september 2008 har min familie og jeg fungeret som akutfamilie. Vi modtager børn og unge, fra 8 år og op efter, med en times varsel.

Anbringelsernes varighed er sags- og situationsafhængig. Vi kan have plejebarnet i alt fra 1 dag og op til ca. 4 måneder.

Vi har valgt kun at modtage piger i akutanbringelse. Dette valg er truffet af hensyn til logistikken i vores hus.

Vores funktion er, at iagttage pigernes adfærd og beskrive adfærden. I praksis er vi ofte styringssystem i pigernes impulsadfærd.

1996 – 2009+

Klubpædagog 37 timer

Ansvarlig for pigeklub i klubben.

I pigeklubben samles alle interesserede piger i klubbens pige rum. Vi taler om pige ting, under en struktur, der sikre at alle bliver hørt. Emnerne er en blanding af voksen- og medlems valgte. Til afveksling laver vi noget fysisk dette spænder fra dans, fælles maleri, bioenergetiske øvelser eller massage.

Kreativt værksted.

I krea værkstedet er jeg ansvarlig for aftaler med relevante sælgere, der kommer og introducere nye produkter så klubbens medlemmer, kan vælge hvad de bedst kunne tænke sig at beskæftige sig med.  Endvidere er det mit ansvar at sætte gang i de kreative projekter.

Musical

Under vores årlige 4 mdr. musicalprojekt har jeg ansvaret for fremstilling af kostumer, samt sminke til forestillingerne. Jeg er ansvarlig for at opvarme medlemmerne før en forestilling, samt i talesætte nerver og nervøsitet.

kontaktperson.

Jeg er kontaktperson for ca. en 4. del af klubbens medlemmer. Vi fordeler vores medlemmer efter medlemmernes interesser og behov. Jeg er overvejende kontaktperson for piger i klubben. De sidste år har jeg været kontaktperson på piger med identitets forstyrrelser. Jeg har været kontaktperson for piger og drenge der har mistet en eller begge forældre. I den forbindelse har jeg arbejdet sammen med psykologer, sagsbehandlere, kuratorer, lærer og forældre.

1994 – 1996

Klubassistent

I miniklub det første år, afviklede miniklubben og fulgte med de sidste børn over i fritidsklubben.

Ansvarlig for kostumer og sminke, samt den daglige bod.

1988 – 1994

Pædagogmedhjælper 

I en integreret institution. Børnehave- og fritidshjemsbørn. Det sidste år på stue med vuggestuebørn.

Uddannelse.

Pædagogisk diplom uddannelse er gennemført ved University College Sjælland

Klubpædagog uddannelsen er gennemført ved Klubseminaret København

Personlige forhold / kvalifikationer

Jeg har tre piger, på 18, 14 og 6 år

Derudover har jeg forældremyndigheden over en pige på 17 år.

Jeg har fra 1998 – 2006 prioriteret egen terapi. Terapien har været en blanding af individuel- og gruppeterapi. Gruppeterapien forløb i en periode på to år fra fredag til søndag 1 gang om måneden.

Jeg har lang erfaring med den pædagogiske relation til børn og unge, samt en indsigt i individets selvdannelsesproces.

Mit speciale er unge og unges adfærdsformer.

Jeg forsøger, at følge med i nyere forskning omkring unge og unges adfærd. Det der optager mig meget, er de unges adfærd versus samfundets forventninger, og det evt. pres de unge oplever, som så kan være med til en patologisk adfærd eller udvikling. Jeg har en skærpet interesse for unge med en tilknytningsforstyrrelse / relationsforstyrrelse, og disse unges selvdannelsesproces. Derudover er jeg også opmærksom på forskellen i drenge og pigers adfærdsformer.

Under diplom uddannelsen valgte jeg fra starten at fokusere på unge, deres identitetsdannelse og adfærd, i samspil med de samfundsmæssige forventninger og påvirkninger. Jeg afsluttede min diplomuddannelse med en rapport der omhandler netop dette fokus. Jeg lavede min egen undersøgelse som bestod af et spørgeskema med 25 spørgsmål til de unge. Målet var at beskrive praksis ud fra de unges oplevelser. Jeg samarbejdede med lærer og pædagoger fra skoler, klubber og ungdomsklubber og fik over 400 besvarede spørgeskemaer retur. Opgaven med undersøgelsen var stor idet jeg skrev alene, men jeg nød processen – der var det hele værd!

Resultaterne blev indtegnet i søjlediagrammer, og enkelte blev brugt som øjebliksbilleder af praksis, i min rapport. 

Siden sommer har jeg fordybet mig i den tidlige seksualisering og tidlige pubertet.

Jeg har deltaget i en dokumentar om emnet ”forklædt som voksen” hvor den tidlige pubertet bliver belyst fra flere vinkler bl.a. den pædagogiske. Det var her min viden blev brugt. Jeg har efterfølgende holdt foredrag om emnet.

Jeg er ikke er færdig med at undersøge og fordybe mig i senmodernitetens unge og deres adfærd. Jeg er meget optaget af evolutionen som påvirkning, samt spændingsfeltet mellem sociologisk og psykologisk påvirkning.